精选 | 孩子之间的差距,可能就在早晨的十分钟上……

河北教育出版在线 2019-07-08 15:27:20

只要是种子

总有一天会萌芽

只要是蓓蕾

明天就会开成鲜花

只要是飞翔的翅膀

总会赢得辽阔的天空

只要是真诚的呼唤

总会找到善良的回答



2017年11月28日,为了更好地服务于一线教师,让更多的孩子分享《晨诵10分钟》,我们来到了邢台市马路街小学。外面是寒风瑟瑟,教室里却是温暖如春。五十多名小学语文教师齐聚一堂,准备聆听石家庄市语文教研员、小学《晨诵10分钟》副主编王运老师的精彩讲座——“晨诵,让我们在声音中舞蹈”。


王运老师


“我们一起来朗诵一首亚博国际娱乐官方优惠--任意三数字加yabo.com直达官网吧,亚博国际娱乐官方优惠--任意三数字加yabo.com直达官网的名字叫做:《小蚱蜢》。”王运老师把在座的老师们当作一年级的小朋友,带领着他们像玩游戏一样念起了亚博国际娱乐官方优惠--任意三数字加yabo.com直达官网:“小蚱蜢,学跳高,一跳跳上狗尾草……”气氛顿时轻松、活泼起来,老师的情绪也被调动起来。接着,王运老师又带领着大家用范读、齐读、分组读、拍手读、表演读等多种方式诵读了《野牵牛》《露珠》《乡愁》《冬日的林子》等诗歌。王运老师用这种课例展示的形式告诉老师们,诵读课其实就是这么简单,关键就在于一遍遍地读,直到熟读成诵。


讲座现场


然后,王运老师主要围绕四个方面与老师们进行了儿童诵读交流:什么是诵读,为什么要晨诵,如何上好一节晨诵课,晨诵课与语文教学的关系。在交流中,王老师指出,老师一定要用范读、领读的方式带领学生诵读,要以儿童为本位,以经典的诗文为诵读的主要内容,要关注儿童诵读的当下体验,通过不间断地诵读促进学生的语言发展与精神发展。


讲座现场


“诗歌是会飞的!”在和孩子们一起诵读的过程中,师生的情感、思想是会飞起来的。我们希望孩子们能够在老师的引领下真正爱上晨诵,让晨风中的琅琅书声载入他们最美好的童年书页并伴随他们一生。晨诵需要持之以恒的积累才能见效,也需要一本好的晨诵读物——《晨诵10分钟》。

撰文:姜红


作为晨诵读物,《晨诵10分钟》有自己的鲜明特点,还有非常强的实用性,为朗读和教育嫁接桥梁。它不仅内容优秀,装帧也很别具一格,十分易于吸引广大青少年。


内容特色

1. 经典性。《晨诵10分钟》中,无论童谣、童诗,还是古诗文,都是历经时间淘洗的名篇经典。孔子、老子、庄子,李白、杜甫、白居易,徐志摩、冰心、叶圣陶,惠特曼、泰戈尔、狄金森……他们创作的一篇篇承载着人类无穷智慧的文字,将通过每天10分钟的晨诵,让孩子们获得精神的成长,为其一生的发展奠定文化的根基。

2. 适用性。选文采用“特级教师推荐、专家把关、学生试读”的方式,层层筛选,优中择优。“教师推荐”和“专家把关”一般相对容易做到,而“学生试读”则是非常耗时耗力,相对比较难操作的。编者们通过让学生对文章一篇篇的试读,认真倾听孩子们的声音,并对出现的各种问题进行修正。例如,对孩子理解困难的地方增加注释,对偏深的内容由低年级调整到高年级,对离孩子现实生活较远的选篇干脆撤换等。最后,《晨诵10分钟》的选文不仅适合孩子的年龄特点,也是孩子喜欢诵读的。

3. 易诵读。从一年级到六年级,选篇都是以诗歌为主,内容积极向上,词句优美,朗朗上口,使儿童在吟诵时不仅可以感受与理解,而且易于记诵。各年级还安排了体现孩子成长主题的“宣言”,如一年级的《一》:“说起一/我就是一/世界上,我只有一个”;二年级的《我和小鸟和铃铛》:“铃铛,小鸟,还有我/我们不一样/我们都很棒”;四年级的《诗梯》:“我要将理想写成一首很长很长的诗/悬挂在天地之间”;五年级的《我是自然界最伟大的奇迹》:“我是独一无二的造化/我是自然界最伟大的奇迹”等。这些诗歌不仅强调了儿童的主体性,极易触动并融入孩子的内心世界,是孩子身体和心灵一步步成长的见证,强烈地折射出新时代儿童的自信自强、勇于超越自我、奋发向上、执着进取的人生观和世界观。

4. 序列化。无论古诗文,还是现代诗文,均依据儿童的年龄特点和阅读能力,由浅入深,循序渐进,按主题呈序列化编排。其中,古诗文部分分别从简单的数字诗到以传统节日、季节、景物、作者等为专题的组诗,从传统蒙学中的《弟子规》《百家姓》《笠翁对韵》到孔、孟、老、庄以及历代古文名篇经典;现代诗文部分则呈现儿童从“关注自我”到“关注他人”“关注社会”“对人生、世界的哲学思考”等思维一步步向外辐射、扩张,并且呈螺旋式上升的过程和规律。以“哲思”主题为例,一年级选文丹尼斯·李的《进城怎么走法》,“左脚提起/右脚放下/右脚提起/左脚放下/进城就是这么个走法”,用最平常的事说明不平常的哲理,语言浅显却含义深远,绝妙地体现出深度与浅度的辩证关系;三年级选文《相提并论》借助“山雀”“蚊子”“雄鹰”等意象,阐释了“大”和“小”的辩证关系;六年级选文《世界很小又很大》《如果我能使一颗心免于哀伤》等则转向对生命、人生和世界的叩问与思考。这种序列化的编排显然符合儿童的认知和成长规律。?

5. 前瞻性。考虑到学有余力孩子的诵读需求,这套书在中、高年级适量插入了中学课标要求背诵的内容。比如《少年中国说(节选)》《爱莲说》《陋室铭》等,这些文章不仅篇幅长短适宜,内容易于理解,语言深刻隽永,而且文字优美、朗朗上口,小学中、高学段的孩子记诵起来并不困难。而提前接触、记诵这些经典中的经典,孩子在中学阶段的语文学习必然会更轻松。


装帧特色

《晨诵10分钟》在装帧设计上突出了实用、创新原则,同样不乏亮点:

一是针对选文大多为诗歌的特点,将开本设计为32开瘦长型。


二是内文采用双色印刷,体现出“童年是一段由浪漫到精确,由粉红到淡蓝的彩色阶梯”这一新教育理念。


三是12册版的各册分设副书题,如“我和小鸟和铃铛”“我唱自己的歌”“世界很小又很大”等,并约请专门的图画作者绘制封面图,画面风格不仅与各册内容相呼应,还体现儿童在经典的陪伴下一步步成长及内心世界不断丰富的过程(秋冬卷体现的是一名女孩的过程,春夏卷体现的是一名男孩的过程)。


四是为表现儿童积极向上的生活方式以及执着进取的精神,各册目录的版式设计均采用儿童歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的意境。打开一至六年级各册目录,可综观小蜗牛从起步到爬上葡萄树采摘到葡萄成熟了小蜗牛也爬上了葡萄树这一过程的全貌。




来源:河北教育出版在线(hbjy20150228)


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 《晨读10分钟》

 主 编:吴珹

     李学红

 出版社:河北教育出版社

《晨诵10分钟》是河北教育出版社开发的一套儿童助学读物,是河北省首套小学生晨诵经典读本。民进中央副主席、新教育实验发起人朱永新先生担纲顾问。《晨诵10分钟》精选历经时间淘洗、适合记诵的中外经典名篇,均依据儿童的年龄特点和阅读能力,由浅入深,循序渐进,按主题呈序列化编排。在《晨诵10分钟》中,从《弟子规》《百家姓》《笠翁对韵》等传统蒙学到孔子、孟子、老子、庄子等经典名篇,从“关注自我”到“关注社会”,遵循了儿童的逐步向外辐射、扩张的思维过程和规律。


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